教育と人間 (集中) — Osaka Jogakuin Web Syllabus

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科目名	教育と人間 (集中)
担当教員	夫　明美、福島　知津子、森均、中垣　芳隆、大塚　朝美、東條　加寿子
授業の目的、または到達目標	以下の項目への理解を深め、これからの教員に求められる資質・能力を身につけることの意義を知る・教育問題・課題等への理解・教育的困難・課題を克服する使命感・創造性のある教育活動のプロデュース能力・協働して教育課題に立ち向かうために支え合う同僚性
授業の概要	教職を目指す学生に、教職への情熱と自覚を促し、教職を相互に自立した個人として自己を形成していくテーマと捉え、教育の本質とは何かを問う授業を行う。様々な指導例・エピソードをもとに学校における教職の意義の実践的な理解を図る。


科目群/ベンチマーク	GEN1800 （715生以前）・ EDU1040 （716生以降）
授業の形態	講義･討論･発表･演習
時間割		概要	宿題(予習・復習等)
	1	今教育に求められているものは：学校教育の方向　　（森）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	2	今教育に求められているものは：学校教育の方向　　（森）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	3	講演「教えながら教えられながら」（招聘：中学校/高等学校教員）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	4	討論：講演を聴いて（東條）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	5	講義・演習　授業コミュニケーション活動/学級の運営（大塚）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	6	講義・演習　授業コミュニケーション活動/学級の運営（大塚）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	7	講義・演習　「新聞記事等に見る教育課題　①」　　（夫）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	8	講義・演習　「新聞記事等に見る教育課題　②」　　（夫）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	9	討論：指定図書『灯し続けることば』　大村はまの教育哲学　(中垣）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	10	討論：指定図書『灯し続けることば』　大村はまの教育哲学　(中垣）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	11	討論：指定図書『青い鳥』　村内先生の教育：生徒との接し方（福島）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	12	討論：指定図書『青い鳥』　村内先生の教育：生徒との接し方（福島）	当該教育テーマについての予習と復習（1.5時間）
	13	スピーチと教育問題のプレゼンテーション　（東條）	プレゼンテーション準備（1.5時間）
	14	スピーチと教育問題のプレゼンテーション　（東條）	プレゼンテーション準備（1.5時間）
	15	まとめ（東條）	振り返り
準備学習	指定図書に対するレポートをまとめる
教科書	指定図書　　①大村はま（2004）「灯し続けることば」小学館　　　　　　②重松清（2010）「青い鳥」新潮文庫新聞記事に見る教育問題クリッピング　　担当教員による配布資料
参考文献	文科省（2017）「中学校学習指導要領」文科省（2017）「高等学校学校学習指導要領」
成績評価方法・基準	クラスワーク　　　60％・指定図書によるスピーチ、原稿と発表・教育問題プレゼンテーションレポート　　　　　　40％講評と解説、コメントの返却

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