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科目名 教職キャリアサポート一般教養演習 1 
担当教員 加賀　友子、岡　毅、冨森　盛史
授業の目的、または到達目標 教員には専門科目の知識は言うまでもなく、加えて、幅広い知識を持ち合わせていることが求められている。各都道府県で出題されている一般教養問題を踏まえながら、人文科学分野、自然科学分野の基本的な一般教養とともに、言語能力、文章理解能力、数的推理能力、判断推理能力、資料解釈能力、教育時事理解能力を身につけることを目的とする。
授業の概要 人文科学分野 国語表記の基礎、語彙力としての漢字、作文の基礎
・ことばや漢字の世界（同意語・反意語・ニュアンス・一般的に使われる熟語の意味等の理解）
・国語力（文章理解力、資料解釈力、小論文）
自然科学分野
・自然科学のもののとらえ方
・数学の世界（数的推理能力、判断推理能力）
自然科学分野(理科）＋教育時事問題＋教職につくということ
・地歴公民
・教育時事問題（判断推理能力、資料解釈能力）

・教職キャリアサポート一般教養演習2とは扱う内容が異なる
・主として教職課程履修者を対象とするが、キャリアサポートとして一般教養を身に付けたいと希望する学生も受講可
科目群/ベンチマーク EDU2800 （715生以前）・ EDU2270 （716生以降）
授業の形態 講義・演習　オムニバス形式各分野5回
実施日
人文科学分野（冨森担当）　4/13　　5/11　　6/1　　 6/29　　7/20
自然科学分野（加賀担当）　4/20　　5/18　　6/8　　 7/6　　7/27
自然科学分野（岡担当）　　4/27　　5/25　　6/22　　7/13　　8/3
時間割   概要 宿題(予習・復習等)
1
  • （冨森担当）
  • 語彙を豊かに1
  • ・生活のなかのことば・常用漢字
  • 日常よく使われる語・表現の問題演習(40分)
2
  • （冨森担当）
  • 語彙を豊かに2
  • ・漢字の使い分け・同音異義語・同訓異義語
  • 漢字・熟語の問題演習(40分)
3
  • （冨森担当）
  • 語彙を豊かに3
  • ・慣用句・慣用表現・ことばの誤用
  • 慣用表現・ことばの問題演習(40分)
4
  • （冨森担当）
  • 文書の形式と書き方
  • ・文芸作品の理解
  • 敬語について(1)
  • 文章の構成、敬語表現等の問題演習(40分)
5
  • （冨森担当）
  • 敬語について(2)
  • ・文章の読解
  • 語彙・表現についてのまとめ、復習(40分)
6
  • （加賀担当）
  • 中学校理科　教員採用試験　生物分野の確認
  • 授業に関する問題演習
  • 授業に関する問題演習 30分
7
  • （加賀担当）
  • 中学校理科　教員採用試験　化学分野の確認
  • 授業に関する問題演習
  • 授業に関する問題演習 30分
8
  • （加賀担当）
  • 中学校理科　教員採用試験　物理分野の確認
  • 授業に関する問題演習
  • 授業に関する問題演習 30分
9
  • （加賀担当）
  • 中学校理科　教員採用試験　地学分野の確認
  • 授業に関する問題演習
  • 授業に関する問題演習 30分
10
  • （加賀担当）
  • 中学校理科　教員採用試験　環境分野等の確認
  • 授業全体の振りかえり　40分
11
  • （岡担当）
  • 教員採用試験問題やSPI問題の征服を目指して！
  • 日常生活に必要な数学に自信を持つ！
  • 数学の基礎確認：「倍数判定法」、「文章題」、「割合・比例」
  • 問題演習(90分)
12
  • （岡担当）
  • 図形に慣れる！
  • 図形の基本：「平面図形の面積・角度」
  • 問題演習(90分)
13
  • （岡担当）
  • 図形に強くなる！
  • 三角形の性質：「合同・相似・三平方の定理」
  • 問題演習(90分)
14
  • （岡担当）
  • 数学問題の｢答｣を求めるのに必要な基礎を固める！
  • 方程式・不等式：「1次不等式」、「2次方程式」
  • 問題演習(90分)
15
  • （岡担当）
  • 授業内容のの全体的な導入
  • 問題演習(90分)
16
17
18
19
準備学習 （冨森）一般教養とは、広い知識から得た心、精神の豊かさのこととされています。常に幅広く、できるだけ多くの知識や判断力を身につけ、心の豊かさにつながるよう心がけてください。また時事問題にも関心を持つようにしましょう。

（加賀）配布資料を見ておく

（岡）小学校、中学校の算数、数学の教科書或いは参考書を見直すこと。1年次「基礎演習」受講者は学習したテキストも見直すこと。
教科書 授業の際に教材プリントを配布
成績評価方法・基準 （冨森）人文科学分野（国語）
・授業参加態度（発表・発言等）　30％
・授業中の課題　40％　　・宿題・提出物　30％
【課題に対するフィードバック方法】
・提出された課題を添削し、コメントを付して返却する。
・重要な内容について授業内で解説する。
・今後、重点的に学習すべき内容について授業内で助言する。


（加賀）自然科学分野(理科）
・授業参加度・意欲・貢献度（発表，発言，プレゼンテーション）50％
・授業内容と配付資料の理解（終了時小テスト４回）30％
・課題の提出　20％　　　
【課題に対するフィードバック方法】　
・小テストの結果を授業内で解説する。
・課題提出物を評価しコメントして返却する。　


（岡）自然科学分野(数学）
・授業参加度および授業での取り組み状況
・課題提出状況およびその内容
【課題に対するフィードバック方法】
・課題は内容を点検し次回授業時に解答と共に返却する。