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科目名 教職キャリアサポート基礎演習 (集中) 
担当教員 加賀　友子、岡　毅、冨森　盛史
授業の目的、または到達目標 教員をめざすとはどういうことなのかを知る。各教科の基礎学力や一般常識､社会人としての教養を充実させ、教員採用一次試験の合格をめざす対策・準備の勉強法の準備をさせる。
授業の概要 人文科学分野 国語表記の基礎、語彙力としての漢字、作文の基礎
・ことばや漢字の世界（同意語・反意語・ニュアンス・一般的に使われる熟語の意味等の理解）
・国語力（文章理解力、資料解釈力、小論文）
自然科学分野
・自然科学のもののとらえ方
・数学の世界（数的推理能力、判断推理能力）
自然科学分野(理科）＋教育時事問題＋教職につくということ
・地歴公民
・教育時事問題（判断推理能力、資料解釈能力）
・教職キャリアサポート一般教養演習1・2とは扱う内容が異なる
・主として教職課程履修者を対象とするが、キャリアサポートとして一般教養を身に付けたいと希望する学生も受講可
科目群/ベンチマーク EDU1800 （715生以前）・ EDU2260 （716生以降）
授業の形態 集中授業
9/18　10：00-11：30（岡担当）　11：40-13：10（岡担当）　13：50-15：20（冨森担当）
9/19　10：00-11：30（加賀担当）11：40-13：10（冨森担当）13：50-15：20（冨森担当）
9/20　10：00-11：30（加賀担当）11：40-13：10（加賀担当）13：50-15：20（岡担当）
　
時間割   概要 宿題(予習・復習等)
1
  • （冨森担当）
  • ・生活のなかのことば　・常用漢字　・漢字の使い分け
  • 日常よく使われる語・表現の問題演習(40分)
2
  • （冨森担当）
  • ・同音異義語 ・同訓異義語　・慣用句　・ことばの誤用
  • 漢字・熟語・慣用表現・ことばの問題演習(40分)
3
  • （冨森担当）
  • ・敬語の体系　・文書の形式と書き方　・文章の読解　・文学史
  • 語彙・表現についてのまとめ(40分)
4
  • （加賀担当）
  • 水と生命を主題としたESD関連の学習
  • ESD教材を完成する　30分
5
  • （加賀担当）
  • 水と生命を主題とした湖沼研究者の報告を聞き、前時間に学んだ内容を合わせて意見を交換する
  • 小レポート作成　30分
6
  • （加賀担当）
  • 水と生命を主題とした学習
  • 授業内容の振り返り　20分
7
  • （岡担当）
  • 問題が解けるようになる！数学が好きになる！
  • 小学校から高校までの算数・数学の振り返り！
  • 試験準備への第一歩：「基礎計算」、「文章題（１）」
  • 問題演習(90分)
8
  • （岡担当）
  • 文字を使いこなし、有難さを実感する！
  • 方程式：「文章題（２）」
  • 買い物や日常生活での計算に自信を持つ！
  • 数量関係：「割合」、「比例」
  • 問題演習(90分)
9
  • （岡担当）
  • 図形の基本的な性質を理解する！
  • 平面図形の基本：「面積」、「平行線の性質」、「円周角」
  • 問題演習(90分)
準備学習 （冨森）常に、幅広く、できるだけ多くの知識を身につけるよう心がけましょう。報道などから時事問題にも関心を持つことが重要です。また、自らの力を確かめ、より高めるために、市販の問題集を購入し、くり返し研鑽に励むよう希望します。

（加賀）ESDに関連した情報をWeb検索し読んでおく

（岡）小学校、中学校の算数、数学の教科書或いは参考書を見直すこと。
教科書 授業の際に教材プリントを配布
参考文献 （加賀）環境教育関連のWeb教材
成績評価方法・基準 （冨森）人文科学分野（国語）
・授業参加態度（発表・発言等）　30％
・授業中の課題　40％　　・宿題・提出物　30％
【課題に対するフィードバック方法】
・設問の意図、解答について授業内で解説する。
・課題の出題内容をもとに、これから留意して学ぶべき内容について授業時に述べる。


（加賀）自然科学分野(理科）
・授業参加度・意欲・貢献度（発表，発言，プレゼンテーション）50％
・授業内容と配付資料の理解（終了時小テスト２回）20％
・課題の提出　30％　　　　　　　　
【課題に対するフィードバック方法】　　　　　　　
・小テストの結果を授業内で解説する。
・課題提出物・小レポートを評価しコメントして返却する。


（岡）自然科学分野(数学）
・授業参加度および授業での取り組み状況
・課題提出状況およびその内容
【課題に対するフィードバック方法】
・課題は内容を点検し次回授業時に解答と共に返却する。