発達と心理(隔週･奇) — Osaka Jogakuin Web Syllabus

科目名	発達と心理(隔週･奇)
担当教員	井上　文彦
授業の目的、または到達目標	・人間の発達過程や発達課題を説明できる。・児童・生徒を発達的観点から理解するための代表的な理論を説明できる。・発達の要因について指摘できる。
授業の概要	教師として教育活動を実践していく上で、対象となる児童・生徒の発達的理解は、不可欠である。そこで、人間の発達過程を、認知、言語、人格、社会性などの観点から概説する。特にピアジェの認知的発達理論、エリクソンの心理社会的発達理論について詳しく取り上げたい。


授業の形態	講義中心
時間割		概要	宿題(予習・復習等)
	1	教育における心理学の貢献／発達の原理
	2	◎成熟と学習　／発達理論／発達段階と発達課題／発達の様相
	3	ピアジェの思考の発達理論　／エリクソンの心理社会的発達理論
	4	◎知覚の発達　／記憶の発達／知能の発達
	5	言葉の発達／パーソナリティの発達理論
	6	◎パーソナリティの発達要因と理解の方法／社会性の発達
	7	◎発達障害と特別支援教育／まとめ
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教科書	授業でレジュメと資料を配付する。
参考文献	『発達・学習・教育臨床の心理学』内田照彦・増田公男編著（北大路書房）
成績評価方法・基準	授業参加度35％、4回の小テスト65％（◎印の回）

時間割

担当教員	開講学期	開講曜日	開講時限	履修クラス	単位数
井上　文彦	秋学期	月曜日	４時限		1