メディアの公共性 — Osaka Jogakuin Web Syllabus

科目名	メディアの公共性
担当教員	佐々木　邦義
授業の目的、または到達目標	新聞・TVからネット上のメディアまで、それらの報道や情報伝達のあり方、プライバシー、自主規制、法規制、表現の自由などの諸問題を「公」と「私」の観点から、分析・検討する。多様で大きな影響力をもつ各メディアが、いかに「真実」に迫っているか（いないか）を洞察でき、「公」と「私」の情報発信の役割や相互作用性について、一段と理解が深まるようになる。
授業の概要	世はツイッターやブログ、動画投稿サイトなどのソーシャル系メディア全盛だ。一方で既存の新聞や雑誌は多くの読者を失い、テレビは視聴率を下げ、公共性の担い手として陰りが目立つ。そんな中、言論の公共空間を維持・発展させる上で、いま何が必要か、「私」の「公」（社会的役割）はどうあるべきか――を皆さんと共に探りたい。


授業の形態	ビデオを随時使った講義を主とするが、活発な討議や質疑を期待する。
時間割		概要	宿題(予習・復習等)
	1	既存メディアの不偏不党・中立・公正報道という幻想
	2	新聞・テレビ・言論人の座標軸
	3	震災と原発事故でみた「発表報道」とメディアの公共性
	4	危機管理とメディアの役目
	5	公共財としての役割忘れたテレビ局
	6	政治と官僚と報道機関の、なれあい複合体
	7	マスコミ情報と人権・報道被害
	8	情報操作で踊らされる戦争報道
	9	デジタル化がもたらした知の公共空間
	10	ソーシャルメディア、その活力と倫理の相克
	11	瀕死の雑誌ジャーナリズム
	12	調査報道こそ既存メディアが生き残る道
	13	メディアに対する世論と政治的、公的規制の圧力
	14	編集・報道の自由と経営者責任
	15	まとめ。メディアの公共性を高め、鍛え育てるのはあなただ
準備学習	日ごろから新聞、テレビ、雑誌類の報道に十分な目配りを。
教科書	授業中に適宜プリントを配布する。
参考文献	『ジャーナリズムの可能性』（原寿雄、岩波新書、2009年）『官報複合体』（牧野洋、講談社、2012年）
成績評価方法・基準	期末レポート（70％）、出席度（10％）、授業中の小テスト（10％）、授業への参加度（10％）から総合的に判断する。

時間割

担当教員	開講学期	開講曜日	開講時限	履修クラス	単位数
佐々木　邦義	春学期	金曜日	３時限		2