教育心理学 — Osaka Jogakuin Web Syllabus

科目名	教育心理学
担当教員	井上　文彦
授業の目的、または到達目標	・児童・生徒を発達的観点から理解するための代表的な理論を説明できる。・効果的学習と教育効果について説明できる。・不適応の特質とその支援のあり方について説明できる。
授業の概要	心身の発達過程および学習の過程とはどのようなものか、心身の発達と学習における促進要因と阻害要因は何か、それらがどのように理論化されているか、発達・学習・認知・人格・臨床・社会心理学の観点から、特別支援教育の視点も加味しながら考察する。


授業の形態	講義中心
時間割		概要	宿題(予習・復習等)
	1	教育における心理学の貢献／教育と関連した心理学の歩み
	2	＊発達の原理／成熟と学習／代表的な発達理論
	3	発達段階と発達課題／発達の様相
	4	ピアジェの認知的発達理論／エリクソンの心理社会的発達理論
	5	＊知覚の発達／記憶の発達
	6	知能の発達／言語の発達
	7	パーソナリティの理論／パーソナリティの発達
	8	＊パーソナリティ検査法／社会性の発達
	9	学習の理論/学習の方法：動機づけなど
	10	学習指導と学習目標／さまざまな学習指導法
	11	＊教育評価の歴史と機能／教育評価の方法
	12	学級集団の特質と機能／学級集団の指導
	13	不適応の理解と対応／不適応のタイプ
	14	＊発達障害と特別支援教育／研究方法
	15	＊まとめ
教科書	授業でレジュメと資料を配付する。
参考文献	内田照彦・増田公男編著『要説発達・学習・教育臨床の心理学』北大路書房
成績評価方法・基準	授業参加度30％、6回の小テスト70％（＊印の回）

時間割

担当教員	開講学期	開講曜日	開講時限	履修クラス	単位数
井上　文彦	秋学期	月曜日	４時限		2