教職キャリアサポート一般教養演習1

文書操作

科目名	教職キャリアサポート一般教養演習1
担当教員	村上　晃美、岡　毅、生田　正春
授業の目的、または到達目標	教員には専門科目の知識は言うまでもなく、加えて、幅広い知識を持ち合わせていることが求められている。各都道府県で出題されている一般教養問題を踏まえながら、人文科学分野、自然科学分野、社会科学分野の基本的な一般教養とともに、言語能力、文章理解能力、数的推理能力、判断推理能力、資料解釈能力、教育時事理解能力を身につけることを目的とする。
授業の概要	人文科学分野　語彙を豊かに、文章読解力・ことばや漢字の世界（同意語・反意語・ニュアンス・一般的に使われる熟語の意味等の理解）・国語力（文章理解力、資料解釈力、小論文）自然科学分野・自然科学のもののとらえ方・数学の世界（数的推理能力、判断推理能力）社会科学分野＋教育時事問題・地歴公民・教育時事問題（判断推理能力、資料解釈能力）"


授業の形態	講義・演習
時間割		概要	宿題(予習・復習等)
	1	４月16日社会科学1　教員採用試験に合格するために。社会科学の学び方とガイダンス	なし
	2	4月23日社会科学2　日本史の対策と出題例	なし
	3	4月30日自然科学1　教員採用試験問題の征服をめざして中学校までの数学を振り返る：｢文章題」、「比例・割合」、「図形の基本性質」（錯角同位角円周角合同相似三平方の定理）	なし
	4	5月7日自然科学2　高校数学の基本を理解する：「文字式の計算」（展開・因数分解）、「絶対値」、「１次不等式」	なし
	5	5月14日人文科学1　語彙を豊かに1　故事成語、四字熟語	なし
	6	5月21日人文科学２　語彙を豊かに2　慣用句、ことわざ	なし
	7	5月28日社会科学3　世界史の対策と出題例	なし
	8	6月4日自然科学３　数学問題の「答」を出すのに必要な基礎を固める：「2次関数」、「2次方程式」、「2次不等式」	なし
	9	6月11日自然科学４　図形問題を解く必須アイテムに習熟する：「三角比」(測量・面積）	なし
	10	6月18日社会科学4　地理の対策と出題例	なし
	11	6月25日人文科学3　現代文の読解1（キーワードに留意して読む）現代文の読解2(段落を意識して読む）	なし
	12	7月2日人文科学4　現代文の読解3（段落の要旨から主題へ）古典の読解1(物語や説話を読む）	なし
	13	7月9日社会科学5　現代社会の対策と出題例	なし
	14	7月16日自然科学5　平面及び空間図形に強くなる：「座標平面」、「立体図形の性質」(体積他）	なし
	15	7月23日人文科学5　古典の読解2（エッセイを読む）古典の読解3（和歌や俳句を読む）	なし
教科書	担当教員による授業中配付資料
成績評価方法・基準	評価は合否判定クラスワーク・配付資料の理解・問題の解答度・授業参加意欲・貢献度・課題の提出
備考	・３〜４限の２時間を毎授業構成とする・教職キャリアサポート一般教養演習２とは扱う内容が異なる・主として教職課程履修者を対象とするが、キャリアサポートとして一般教養を身に付けたいと希望する学生も受講可

時間割

担当教員	開講学期	開講曜日	開講時限	単位数
岡　毅	春学期	土曜日	３時限	2
村上　晃美	春学期	土曜日	３時限	2
生田　正春	春学期	土曜日	３時限	2

セクション

パーソナルツール

文書操作

時間割