英語科教育法 — Osaka Jogakuin Web Syllabus

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科目名	英語科教育法
担当教員	中井弘一
授業の目的、または到達目標	英語教育の概要を学び、実践に移すための準備を行う。即ち、英語教育の理論と実践を学ぶ。
授業の概要	様々な英語教授法を考察し教師の役割を確認するとともに、中学校学習指導要領を踏まえた英語授業の指導計画、指導技術、評価法などの学習や模擬実践を行い、実際の授業に備える。


授業の形態	講義、演習(課題解決のためのディスカッション・各指導法のワークショップ・模擬授業など)を組み合わせて行う。
時間割		概要	宿題(予習・復習等)
	1	イントロダクション、英語科教育法の履修にあたって	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	2	第１章「日本の英語教育の歴史」　　第２章「学習指導要領」	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	3	第９章「発音指導」　第16章「文法指導」	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	4	第３章「英語教授法」　第11章　「リスニング指導」　模擬授業１・学習指導案の書き方	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	5	第４章「英語教員の役割と要件」　第12章　「スピーキング指導」・模擬授業２	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	6	第５章「第一言語習得と第二言語習得」　第13章「リーディング指導」・模擬授業３	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	7	第６章「学習者論」　第14章「ライティング指導」・模擬授業４	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	8	第15章「語彙指導」・模擬授業５	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	9	第７章「コミュニケーション能力」	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	10	第８章「国際理解教育」	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	11	第17章「中学校での指導」	次週に学ぶ章内容を事前に調べておき、課題について意見発表できるように準備
	12	第23章「テストと評価」　教育実習を終えて	教育実習中に工夫した英語授業についてのレポート
	13	教育実習を終えて　ディスカッション-よりよい授業を求めて１	ディスカッションのまとめ
	14	教育実習を終えて　ディスカッション-よりよい授業を求めて２
準備学習	毎週の課題について調べ、意見発表できるよう準備してくる。
教科書	JACET教育問題研究会、『新英語科教育の基礎と実践』、三修社実習中学校で用いられる文部科学省検定教科書文部科学省、『中学校学習指導要領解説　外国語編』
参考文献	織田稔（2000）『ことばの研究と英語教育』関西大学出版部斎藤栄二（2003）『基礎学力をつける英語の授業』三省堂土屋澄男（2004）『英語コミュニケーションの基礎を作る音読指導』研究社 Zoltan Dornyei(2003).Motivational Strategies in the Language Classroom.Cambridge Univ. Press
成績評価方法・基準	授業でのプレゼンテーション・模擬指導等のパフォーマンス　40％レポート　30％　　　試験　30％
関連リンク	文部科学省学習指導要領 http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301.htm BBC Learning English http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ エイゴ村　http://eigomura.net/grammar/passive.html 英語を教える　http://homepage1.nifty.com/samito/teaching.htm

時間割

担当教員	開講学期	開講曜日	開講時限	履修クラス	単位数
中井　弘一	春学期	水曜日	５時限		2

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