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科目名 言語と文化 
担当教員 大原　始子
授業の目的、または到達目標 コミュニケーションには、言語運用能力と言語理解能力が必要だとされる。前者
が、文法、音の習得に関するもので、後者は、話し相手の文化的背景や会話の仕
組みの違いに関する知識の習得ということになる。この授業では、後者の能力を
養うために、多くの例を見ながら言語と文化の深い関係を学んでいく。
授業の概要 言語と文化は、一見、取り組みやすそうであるが、かなり抽象的な概念である。
授業では、語用論（人は特定の状況下でどのような言語形式を選択するか）の観
点から、具体的に日本語と英語などを例に、発話の構成、敬意表現、含意などが
どのように違うのかサンプルを通して概観していく。
授業の形態 テーマに沿って講義を進め、ビデオ視聴、レポート発表などを行う。テーマに関わる言語現象について、内省（自分がどのように使っているか）をしてもらう。
時間割   概要 宿題(予習・復習等)
1
  • 言語と文化に関わる研究とは　　
  • 　　
2
  • 語彙に見る文化　　
  • 　　
3
  • 若者ことばと文化　　
  • 　　
4
  • 「アクセントの平板化」ビデオ視聴　　
  • レポート作成　　
5
  • レポート発表とディスカッション　　
  • 　　
6
  • 言語コミュニケーションと非言語コミュニケーション　　
  • 　　
7
  • 高コンテキスト文化（言語）と低コンテキスト文化（言語）　　
  • 　　
8
  • 日本人の対話構造　　
  • 　　
9
  • 言語と含意　　
  • 　　
10
  • ポライトネス（丁寧表現）とは何か　　
  • 　　
11
  • 日本語と英語のポライトネスの違い　　
  • 　　
12
  • スピーチ・物を進める・ほめる～日本とアメリカの違い　　
  • 　　
13
  • 外国語教育とは　　
  • 　　
準備学習 講義で扱ったテキストや参考資料の内容をよく読み、疑問点を解決できるようにしておくこと。
教科書 『社会言語学への招待』ミネルヴァ書房　田中春美等編
参考文献 『ことばとアイデンティティ』三元社　小野原信義・大原始子編
成績評価方法・基準 学期末試験（90％）レポート（10％）によって評価するが、授業中の質問への回答内容も加味する。
レポートの提出は、試験を受けるための条件となる。

時間割

担当教員 開講学期 開講曜日 開講時限 履修クラス 単位数
大原　始子 秋学期 木曜日 ５時限 2
大原　始子 秋学期 木曜日 ６時限 2