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科目名 英文学史 
担当教員 奥本　京子
授業の目的、または到達目標 受講者自身が、英文学を積極的に学ぼうとする姿勢を培い、英文学の楽しさを知ること。英国を中心とした文学の歴史について学習する。また、日本にいるわれわれがなぜ英文学について学ぶのか、さらに、文学とは何かを常に思索していきたい。
授業の概要 イギリス文学の歴史を把握する。歴史的事実の流れのみならず、そこに生まれた（る）文学作品・作家の存在を確認しつつ、そのつど実際に文学作品の原文を楽しみながら読んでいく。一部、学生自身が授業を担当し、クイズを作成し、クラスで活用することにより、自主的に学ぶことを身に付ける。
授業の形態 下記の項目についてテキストに沿いながら、講義を中心に進める。さらに、ディスカッションを期待する。声を出して原文を読んだりして、英文学に少しでも多く触れていきたい。また、ビデオなどを使って、イメージしやすいものとする。
時間割   概要 宿題(予習・復習等)
1
  • 　授業の進め方、発表の形態について、導入
  • 　テキスト予習
2
  • 　イギリスの黎明期、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習
3
  • 　イギリス文学の誕生、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
4
  • 　ルネッサンス文学の開花、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
5
  • 　政治と宗教の激動期、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
6
  • 　知性と秩序の文学、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
7
  • 　近代市民社会の文学、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
8
  • 　激動と情熱の時代、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
9
  • 　新しい女性の文学活動、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
10
  • 　批評文学の隆盛、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
11
  • 　繁栄と衰退の時代、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト予習、学生授業準備、クイズ作成
12
  • 　現代文学の道程、学生クイズ、『Shakespeare』
  • 　テキスト復習
13
  • 　まとめ、復習、ビデオなどでの学習
  • 　テキスト復習
14
  • 　まとめ、復習、ビデオなどでの学習
  • 　テキスト復習
15
  • 　試験
  • 　
準備学習 毎回、次の範囲の章を予習してくること。興味を持った内容をさらにリサーチすること、担当の学生は授業の準備とクイズを作成し、クラスで活用するための準備をすること。
教科書 『イギリスの文学：概要と演習』斉藤勇監修、畠中康男・小宮山博著、英宝社、1993。
『Shakespear』Peter Chrisp, photo by Steve Teague, A Dorling Kindersley Book, 2002。
成績評価方法・基準 平常点（授業出席、参加、発言、クイズ）-----40％
学生授業とクイズ作り参画-----------------10％
試験----------------------------------50％

時間割

担当教員 開講学期 開講曜日 開講時限 履修クラス 単位数
奥本　京子 秋学期 火曜日 ７時限 2