事前・事後指導 — Osaka Jogakuin Web Syllabus

科目名	事前・事後指導
担当教員	中垣芳隆
授業の目的、または到達目標	事前指導は、教育実習は何のため（目的）に行われるか、教育実習では何が(内容）行われるか、また、教育実習はどのように行われるか（方法）を知り、実習を行うために必要な基礎的知識と技能の習得を目指す。また、実習を行うに当たっての心得についての理解を深める。事後指導は自らの反省を含めて、理論にてらして整理する。
授業の概要	１　教育実習の意義　　教育実習の意味、教育実習の目的、教育実習の特性２　教育実習生の立場と心得及び基本的態度　　教育実習生の立場、実習生の責任、服務上の心得、実習生の限界３　教育実習の方法　　観察、参加、実習授業、研究授業４　生徒指導上の諸問題５　学校と学級　　学校の組織、学級経営等６　教育実習の記録と評価


授業の形態	講義を主とするが、中学校、高等学校において実習授業を受けた経験等をもとにした討議、発表も併用する。
時間割		概要	宿題(予習・復習等)
	1	教育実習の意義・目的について
	2	学校の現状について
	3	中学生の特徴について
	4	中学校教員の業務について
	5	教育実習が始まるまでの準備について
	6	教育実習生の心構え（Dos & Don'ts)
	7	授業実習に向けて（観察・準備・実習）
	8	学習指導の形態について
	9	授業実習を観る（ビデオ鑑賞）
	10	授業指導案作成について
	11	授業指導案作成
	12	教育実習を振り返る（授業中心）
	13	教育実習を振り返る（授業外の業務を中心）
	14	介護実習について
教科書	レジュメを配付する。
参考文献	必要に応じ紹介する。
成績評価方法・基準	教育実習実施校においてなされる「教育実習評価」と「教育実習日誌・授業実習の記録」の記載内容及び教育実習後に本学で行う反省の発表による。

時間割

担当教員	開講学期	開講曜日	開講時限	履修クラス	単位数
中垣　芳隆	春学期	火曜日	７時限		1