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科目名 生徒指導論 
担当教員 山村 義昭
授業の目的、または到達目標 ・生徒指導の意義や機能について説明できる。
・指導観及び生徒理解の方法を習得する。
・いじめ、不登校等生徒指導の今日的課題を把握し、その対応スキルを身につける。
・生徒指導にかかる法制度について説明できる。
・生徒指導を推進するための組織、連携のあり方について考察できる。
授業の概要 思春期にある生徒たちは、その発達特性から様々な行動パターンを取りがちだが、時には問題行動の形で顕在化させてきた。さらに、近年の時代・社会の激しい変化は、伝統的価値観や規範の影響力を衰退させてきた。このような状況下にあって、新たな問題行動が噴出してきており、現実の素材をもとに理解を深めながら対応スキルの向上を図る必要がある。また、個別指導を積極的に進めるため、教育相談の手法を学びながら、生徒理解を深めることによって教師としての資質の向上を図る。さらに、特有の課題をもった生徒に対する配慮について考える。これらの生徒指導は、個々の教師の力量に委ねられるのではなく、学校体制として機能することが重要であるとともに、家庭・地域社会との連携が不可欠であることを理解する。
科目群/ベンチマーク 教職に関する科目
授業の形態 講義、事例研究、発表、討議等
時間割   概要 宿題(予習・復習等)
1
  • はじめに　講義ガイダンス　生徒指導のイメージ
  • 社会状況の変化と子どもの実態について予習(３０分)
2
  • 教育の目的と生徒指導の意義・役割
  • 信頼される教師像についてレポート1(３０分)
3
  • 生徒理解（その1　発達観・指導観）
  • 配布資料を読んで復習(１５分)
4
  • 生徒理解（その2　配慮を要する生徒の指導）
  • 配慮を要する生徒に関するレポート2(３０分)
5
  • 教育課程と生徒指導
  • 配布資料を読んで復習(１５分)
6
  • 基本的生活習慣と校内規律
  • 個別の課題についてレポート3(９０分)
7
  • 個別の課題への対応（その1　不登校について）　カウンセリング
  • 配布資料を読んで復習(１５分)
8
  • 個別の課題への対応（その2　いじめについて現状理解）
  • 配布資料を読んで復習(１５分)
9
  • 個別の課題への対応（その3　いじめについて事例研究）ロールプレイ
  • 配布資料を読んで復習(１５分)
10
  • 個別の課題への対応（その4　児童虐待、インターネットや性に関する課題について）
  • 配布資料を読んで復習(１５分)
11
  • 個別の課題への対応（その5　暴力、少年非行等について）
  • 体罰についてレポート4(３０分)
12
  • 生徒指導推進のための学校体制　カウンセリング
  • 配布資料を読んで復習(１５分)
13
  • 成長を促す指導と予防・課題解決的な指導
  • 生徒指導だよりレポート成5(９０分)
14
  • 教育相談　家庭（保護者）や地域社会との連携
  • 発表の準備(２０分)
15
  • 振り返り・まとめ・授業評価アンケート
  • なし
準備学習 講義時に出す課題を調べて来ること
生徒指導に関する報道記事を読み整理すること
教科書 なし
参考文献 「生徒指導提要(文部科学省)」その他授業中に紹介する図書
成績評価方法・基準 毎講義時に出す講義内容についてのミニレポート30％、課題レポート30% 、生徒指導だよりの作成　20％、 授業参加度（姿勢・態度）20%
レポートはその内容を踏まえ、授業内で講評・解説する。