英語科教育法 — Osaka Jogakuin Web Syllabus

文書操作

科目名	英語科教育法
担当教員	夫　明美
授業の目的、または到達目標	・小学校及び中学校学習指導要領並びに同解説外国語活動、解説外国語（以下学習指導要領）に基づいた英語科の学習到達目標を理解する。・様々な言語能力の諸要因を理解し、教育法に生かすことができる。・教材を研究し、授業を具体的に計画・準備・実施・振り返り・改善する方法を修得する。
授業の概要	学習指導要領を理解する。学習指導要領の趣旨・内容を踏まえた授業の方法を具体的に学ぶ。指導案の作成と模擬授業を通して実践的に学ぶ。


科目群/ベンチマーク	教職に関する科目
授業の形態	講義と演習（学生間のディスカッションや学生による発表を含みます。積極的な参加が必須です
時間割		概要	宿題(予習・復習等)
	1	英語教育に求められるもの	学習内容復習（30分）
	2	小学校学習指導要領の理解と授業：コミュニケーション能力の素地の育成	小学校の授業：まとめ（30分）
	3	中学校学習指導要領の理解と授業：コミュニケーション能力の基礎の育成	中学校の授業：まとめ（30分）
	4	音声・文字指導：音素、音のつながり、強勢、イントネーション、表記法、つづりと発音、デジタル教材の活用	指導案ドラフト（60分）
	5	語彙・表現指導：語句の形式・意味・使い方	指導案修正（40分）
	6	文法指導：帰納的方法と演繹的方法、タスク中心の活動、「気づき」を促す活動	学習内容復習（30分）
	7	教材研究（多様性をふまえた異文化理解の視点から）	学習内容復習（30分）
	8	中間クイズ、前半レビュー
	9	四技能(聞く・読む・書く・話す(やり取り・発表))とその統合	学習内容復習（30分）
	10	第二言語習得のメカニズムと学習者要因	指導の形態　または　学習の形態　の章末課題（30分）
	11	英語授業の形態：一斉活動、グループワーク、ALTとのティームティーチング	学習内容復習（30分）
	12	評価法(観点別評価、パフォーマンス評価)、ミニテスト作成	学習内容復習（30分）
	13	指導案の作成(教材観・生徒観・指導観)、板書計画、デジタル教材の活用計画	音声指導、文法指導、語彙指導から一つ選択肢、アクティビティを作成（40分）
	14	模擬授業：ビデオ録画のうえ、自己・相互評価に活用
	15	期末クイズ、全体レビュー、授業評価アンケート
準備学習	教育実習期間をはさんで忙しい時期ですが、クラス内で指示された課題にはきちんと取り組むこと。不明な点は授業内で質問したりメールで問い合わせてクリアにすること。「分からなかったので課題ができませんでした」は本授業や教育実習では認められない言い訳です。
教科書	新しい英語科授業の実践（石田雅近・古家貴雄・小泉仁著、金星社）
参考文献	小学校学習指導要領解説　外国語活動編（文部科学省、東洋館出版社）中学校学習指導要領解説　外国語編（文部科学省、開隆堂出版）
成績評価方法・基準	宿題　20％　コメント付き評価が返却される授業への取り組み　20％中間クイズ　30％コメント付き評価が返却される期末クイズ　30％　コメント付き評価が返却される

セクション

パーソナルツール

文書操作